Realització d'un projecte

El projecte

El treball final de l’assignatura d’Educació social: intervenció educativa, compren un projecte, i per a poder dur-lo a terme de la manera correcta, a la classe d’avui aprenem com es pot portar a terme. 

Existeixen diferents definicions de projecte, la que proposa Carles Monclús és “Document previ públic que comunica quina és l’acció/intervenció que es pretén fer, i que serveix d’element per  a l’avaluació”.

El projecte suposa una acció sobre un determinat text o territori que té un nivell de concreció i durada determinades i amb uns valors ètics, educatius i filosòfics que els sustenten.

El nivell de concreció suposa el pas del pla a l’acció, en el que existeix un esquema per a dur a terme el projecte. Primerament es troba el pla, suposa grans línies directius d’intervenció, la missió general on s’inclou diversos temes o aspectes. Posteriorment, els programes, son les posteriors concrecions del pla, aplicant en un aspecte en concret, per sectors, destinataris, etc. I per últim, el projecte, son les línies operatives d’actuacions, que materialitzen el programa en un nombre determinants d’accions concretes que tenen sentit per elles mateixes i, de forma global, constitueixen el projecte.

Hi ha diferents tècniques per desenvolupar la creativitat en un grup, com per exemple, el brainwriting, és una variant de la pluja d’idees però de forma escrita i per grups; el scamper, es tracta d’una serie de preguntes per tal de fomentar la creativitat a partir de la definició del problema creatiu; o el benchmarking, suposa un procés sistemàtic i continu per avaluar comparant els productes, serveis i processos de treball en organitzacions, a mena de “comparadors” evidenciant les millors pràctiques sobre l’àrea d’interès.

Una mena d’esquema senzill que intenta centrar-se en el procés  i la comunicació proposat per Carles Monclús, és el següent:

1.       Títol o denominació del projecte

Aquest ha de ser: creatiu  i evocador, sintètic de la temàtica del projecte, congruent amb el contingut, original, breu i fàcil de recordar.

Poden incloure frases fetes, jocs de paraules, tornades de cançons...

 Cal equilibrar un títol creatiu amb un subtítol descriptiu

2.       Dades identificatives

Aquest apartat ha de incloure: noms dels autors/es i dels responsable del projecte, l’adreça, telèfon, e-mail, pàgina web o blog; així com dades de l’organització

3.       Descripció

Inclou, explicació descriptiva no molt extens de en què consisteix el projecte, i que permet a  qui el llig fer-se una idea de què va a trobar-se, amb una extensió màxima de 200 paraules

També suposa un resum de les raons, la situació de partida, les activitats i el marc de referència de la institució que impulsa el projecte. I si hi ha algun aspecte innovador assenyalar-lo

4.       Justificació

Per a la realització d’un projecte és idoni o adequat situar-lo en un context concret, per tant ha de tindre una part descriptiva del context i del territori de la intervenció i una part justificativa.

Aleshores, cal incloure el marc de referència, és a dir, el context en que s’inscriu el projecte, hi ha autors que en aquest  marc de referència el posen a banda, en altre apartat)

Ha d’expressar les raons fonamentals que justifiquen el projecte

Es trasllades aquí moltes de les dades obtingudes a l’anàlisi del context previ al projecte: característiques del territori i de la institució que impulsa el projecte, exposició del punt de partida, els indicadors que expressen la necessitat de posada en marxa del projecte.

Cal argumentar la coherència i la viabilitat d’eixe projecte per a eixe context

Es poden incloure referències bibliogràfiques, referències a altre projectes i normativa que ho justifique

5.       Destinataris

S’ha d’adequar al perfil dels destinataris, la seva edat, situació laboral, social, de gèneres...

També és important el nombre i cobertura (usuaris potencials i reals)

A la següent classe continuarem amb el punts que continuen als destinataris, aquests suposen els objectius, organització i metodologia, cronograma de tasques, activitats i serveis que es plantegen, etc.